浅谈如何让学生在快乐中学习政治

 新闻资讯     |      2021-10-21 14:40

目录/提纲:……

一、提高业务素质,体现人文关怀

二、课堂上充分发挥学生的主体作用

三、创设自由轻松的学习氛围

四、运用快乐的教学方法

五、采用快乐的评价方式

六、鼓励学生多参加社会实践

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浅谈如何让学生在快乐中学习政治

很多学生,学政治学得痛苦不堪,要么上课睡觉,要么做一些与课堂教学无关的事情,甚至讨厌上课。如何让学生在快乐中学习政治,一直是政治课教师不断追问的话题。既然快乐说的是心态,所以轻松的心态、快乐的心态才会让人快乐。心态决定一切,政治学习也同样如此。《新课程标准》指出: “学生只有对自己对政治及其文化有积极的情感,才能保持政治学习的动力并取得成绩。”教师要转化教学观念,采用多种形式,有意识地培养学生对政治的持久兴趣,激励学生处于最佳的学习状态之中,为学生营造一个轻松快乐的学习环境,把快乐带进政治课堂,让学生在乐中学、在学中乐。以下是我的一些体会。

一、提高业务素质,体现人文关怀

做到让课堂轻松快乐,教师业务水平的提高,那是最基本的2014时事政治学习心得,因为老师具备了一定的能力,才能得到学生的尊重,喜爱一门科目,就从尊重而喜欢这个老师开始,只有这样,才有学生的配合,有了配合,才谈快乐。除

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也善于发挥自己的想象力和思维能力。”这样学生更有兴趣,更爱动脑筋,更爱回答问题了。由于整节课学生都要动脑思考问题,都有事情做,他们体会到自己所学得的知识得到应用,自己的口才、胆量等各方面的能力都得到充分的体现和锻炼,他们就会感到这样上课很有意思,很有意义,就会喜欢上政治课。

三、创设自由轻松的学习氛围

充满和谐、融洽的课堂教学环境是启发学生思维的重要前提。教师在课堂上要给学生提问发表意见的的时间。首先态度要和蔼,语言要亲切,鼓励学生不要害羞,要乐于提问。在回答学生问题时,要给予中肯的评价及鼓励,让学生从中感受喜悦,思维活跃,更加积极参与进来。有一些好奇心强的同学往往有寻根问底、强烈想要得出满意答案的愿望,教师应该耐心地进行解析。这样有助于让学生在学习新知识的同时,又能了解相关的知识点。鼓励学生提出一些课本中没有的“创新”问题,再通过相互讨论,积极探究,这样快乐课堂也就建立起来了。

四、运用快乐的教学方法

(1)故事教学法

选择密切联系学生知识经验并感兴趣的故事,寓教于乐,激发学生学习的积极性和主动性,在学以致用中感受学习的乐趣和价值,是行之有效的教学策略。例如,在学习“要用发展的观点看问题”这一内容时,为了说明“要把事物如实地看成一个变化发展的过程”2014时事政治学习心得,我给学生讲了猴子扔草帽的故事:一卖草帽老翁在树下休息,草帽被猴子拿去,老翁抓住善于模仿人的行为的特点,扔掉自己头上的草帽,猴子效仿,老翁草帽失而复得,于是把经验告诉孙子。多年后,孙子遇到了同样的情况,使用同样的办法却没有奏效。猴孙送给了老翁孙子一句话:“小样儿,就你有爷爷呀!”这则故事轻松幽默、诙谐的语言拉近了课堂教学与学生生活的距离。但学生不会一笑了之,“猴孙”的胜利和“人孙”的失败会引发学生深深的思考,分析出故事蕴含的深刻哲理,学生从中感受到发展的眼光看问题的重要性。如果墨守成规,则将一事无成。这样的故事能够拓展学生的思维,密切联系生活实际的故事使学生感受到生活中处处可以创新,从而激发学生创新的能力,激发学生学习政治的兴趣。

(2)语言幽默法

法国演讲家雷曼麦有句名言:用幽默的方式说出严肃的真理,比直截了当提出更容易让人接受。政治课讲述的是“严肃真理”,老师巧妙地使用幽默的语言,可以给紧张、沉闷的课堂注入兴奋剂,形成宽松、愉悦、和谐的教学气氛,激发学生的兴趣,使本来枯燥的学习变成一种精神享受,学生在笑声中掌握知识,更容易收到良好的教学效果。

(3)导入新颖法

在上课前五分钟都不能把学生的注意力紧紧抓住,不能调动起学习的兴趣,那么注定是一堂失败的课,所以要千方百计地激发学生的浓厚兴趣,在知识和学生之间架起一道兴趣的桥梁。比如我在讲《我国的宗教政策》时,让几个学生表演了一个小品,是一对母女的对话,主题就是母亲宣传宗教,女儿要消灭宗教,根据预习让学生来评价其中不对的地方。这堂课一开始学生就很感兴趣效果也很好。

(4)辩论法

政治课的某些理论,或者某些相关的时事热点问题,如果仅仅采用单一式的讲授法,学生有时不容易接受,或体会不深,而如果采用辩论的形式得出结论,效果往往更好。在形式上,可以充分发挥学生的主动性和积极性,为学生提供展示自己才华的机会,创建生动活跃的教学气氛;在内容上,它要求学生依据课本而不局限于课本,学生往往要围绕论题阅读大量的有关书籍,收集大量资料,从而丰 ……(未完,全文共3099字,当前仅显示1814字,请阅读下面提示信息。)