山东省德州市2014年中考思想品德试题分析(含PDF版试卷)

 新闻资讯     |      2021-10-21 17:18

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网2014年德州市初中学业考试思想品德试题分析思想品德命题组思想品德课程是一门以初中学生生活为基础, ( http: / / )以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。其任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念,过积极健康的生活,做负责任的公民。2014 年德州市初中学业水平考试思想品德试题的命题思路:一、以《义务教育思想品德课程标准》为依据, ( http: / / )紧扣德州市初中思想品德学业水平考试说明的要求,结合我市的教学实际,立足于学生的发展,突出学科的德育功能。21教育网二、2014年初中学业水平测试思想品德试题 ( http: / / )共四个大题包括15个小题,满分50分。第一大题为单项选择题,每小题2分,共16分2014年学业水平测试时事政治资料,其中1、2小题为时事政治题;第二大题为情景分析题,包括9、10两个小题,每小题6分,共12分;第三小题为价值判断题,包括11至14小题,每小题3分,共12分;第四大题为探究实践题,共10分。21cnjy.com三、从形式上看,试题保持了 ( http: / / )近年来一贯的命题风格,题型、分值比例、难度保持相对稳定。

同时,坚持稳中求进,通过提供新材料、创设新情景,考查学生的学科素养和创新能力。四、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际 ( http: / / )”的原则,围绕学生关注的社会生活主题进行设计,体现时代性、实践性,注重在情境问题的设置中考查学生能力,突出基本观点、价值标准,坚持正确的价值方向引导。因此,无论是客观题还是主观题,大多数题目都是以情景材料为背景,问题也都是在情境中产生2014年学业水平测试时事政治资料,学生只有对情景材料进行认真分析,获取和解读有效信息,找准情景材料与教材知识的结合点,按照一定的逻辑关系进行选择、判断、才能组织好问题的答案。2·1·c·n·j·y有鉴于此,在日常教学中,需要注意做到以下几点:第一、立足平时积累,积极思考探究。 ( http: / / )分析情景问题、解决情景问题的思路、方法和能力是靠平时的课堂教学来培养的,课堂教学情景的设置、问题的探究、解决问题的思路方法与中考试题的答题思路是一致的,可以说,每一个情景问题的解决就是一次中考试题的演练。学生熟悉了情景问题探究的思路和方法也就等于掌握了中考试题的解题思路和方法,熟悉了思路、形成了习惯、把握了规律、提升了能力,到中考时遇到同类问题时就会驾轻就熟、迎刃而解。

所以,在日常教学中要让学生主动参与教学、积极思考探究,在情境中体验感悟、在思考中生成知识、在过程中学会方法、在探究中形成能力、在训练中把握规律,只有这样才能达到中考的要求。第二、注重基础知识,准确识记理解。 ( http: / / )基础知识是解决问题的工具。对于基础知识,一是要让学生记准、记牢,特别是易混易错易漏的概念观点。二是对相关知识进行整合归类,形成知识网络与体系,并明确每个观点包含的层次和要点。三是对于每一个概念和观点,既要弄清“是什么”“为什么”“怎样做”,还要弄清其适用范围,即“有什么用”。只有这样,才能在正确审题的基础上,准确把握材料与观点的结合点,完整、规范地将问题表述清楚。例如,同样是谈“责任”,教材中有“对自己的行为负责”“做一个负责任的公民”“承担历史责任”,共同点都是要有责任感,不同之处是,“对自己的行为负责”强调的是对自己,“做一个负责任的公民”强调的是对他人、对社会,“承担历史责任”强调的是对国家,关键是要了解它们在现实生活中的具体表现,切忌让学生死记硬背。21世纪教育网版权所有第三、总结答题规律,规范答题行为。目前,我市 ( http: / / )思想品德学业水平考试试题的题型共有四种,即选择题、情景分析题、价值判断题、探究实践题,题型不同答题思路不同。

如选择题,要注意选项的表述是否正确、正确的表述是否符合题意;情景分析题、探究实践题,都是要根据题目问的是“是什么”还是“为什么”或者“怎样做”这三种问法,结合情景有针对性的予以回答,不同的是:情景分析题只问三种问法中的一个,探究实践题则可能三种问法都要问到;价值判断题,要求依据正确的价值标准对某种说法或行为进行判断并说明理由而不是说要怎样做。总之,一定要让学生把握不同题型的答题思路和答题方法,把握规律性的东西,避免答非所问,第四、重视时政教育,把握时 ( http: / / )代脉搏。要关注时政、关注社会,准确把握一年来党和国家重大路线、方针、政策的基本走向以及具有山东、德州特色的具体做法,明确教学的方向;注意新观点、新提法、新政策、新措施与教材知识的整合;大处着眼小处入手,选取典型材料、合理设置问题,在具体的情景中综合运用所学知识对热点问题进行多层次、多角度地分析,解决训练空泛的问题。重要的是以时政为载体培养学生多角度、多层次综合分析新材料的能力。及时学习和把握社会热点问题,一是要弄清热点问题的背景,即热点问题的来龙去脉、前因后果,这是剖析热点的前提。二是要寻找热点问题与教材相关联的知识点,这是剖析热点的理论支撑。

三是要运用教材知识,多角度、多层次对热点问题进行分析,这是剖析热点的关键。21·cn·jy·com最后,需要指出的是,根据 ( http: / / )新课程初中思想品德的课标要求和思想品德命题的趋向,老师不注重平时的教学行为,只想把赢得中考取胜的希望寄托在最后复习上,是认识上的最大偏差。老师有什么样的教学行为,学生就会有什么样的能力。平时教学如果过于注重知识传授,将教材内容做简单化地知识处理,学生能力就不会得到提高。学生能力的发展是一个较长的过程,那种平时教学不注重学生能力的提升,复习时才想到培养学生能力的做法是不可取的,事实上也是不可能达到要求的。21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网,密★启用前卷类型旭华——中国核潜艇之父。当国家需要与家庭需要同时摆毅然选择了国家德州市二O一四年初中学业考试要。30年放弃亲情,隐姓埋名,为我国核潜艇事业的发展作他的思想品德试题爱祖国,自觉承担责任②报效国家,舍弃个人一切③甘于奉献,实现人生敬业,做好本职工作②本试卷共4页,满分5考试时间60分将答题若无人地打手不遵守秩序等国人不文明出游现象试卷上一律无效。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并损国格、人B.属于严重违法行为年9月易试验区正式挂牌成C.丧失了民族D.严重损害国家利益在2014年的全国两会表、委员们拿到了“实名制”矿给代表、委员们提供年我国科学家融合仿生学、认知科学和现代信息技术,成功研界规定不喝完不给第主的矿泉水构动态可变算机两会上水资源已成稀缺资源的特殊语境下,矿并超级C.拟态然“简约”却不“简单放骑着等等在决反对“四态度和决为解决我国水资源短缺问题最有效的途径③反对浪费从细节抓起,为全民节俭起到了很范作用④好备接孩子回家,导致周这一现象被称为“中国式接送”。“中国式接送风能带动好的政风和民风体现了家长对孩子全部的爱虍根除孩子身边的安全隐患①②③①②④③④致孩子交往能力的不利于培养孩子的自立精神首位“太空教养花,开兴趣,但随推使人的心境行了首次太空授课,使我国成为世界上第二个进行太空授课的国家变得平除烦恼,养花就变成了一种享受,一种情趣。这说处有情趣②高雅情趣有益于身心健康③养花能彻底消除绪④有益展示了中国精神,显示了中国力量②有利探索、敢于创新的社会氛的兴趣爱好可以发展为高雅情趣激发了广大青少年祟尚科学、探索未知的热情④标志着我国已步人世界发达国家行列②③④C.①③④D.①②想品德试题第4情境分析(每四、探究实践(许外,一位老太不慎摔水银3年11月第十八届中央委员会第三次全体会议通前将其搀扶起来。

然万起”就落在己头央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。某校九年级(1)班同学以“改发”为老太太误以为是刘永银把自己推本好心行善的小刘被弄得手足无措,惊次探究活动搜集的部分资料白,他拨助。视频摔深化改者采访刘永钊种不扶毫不犹豫地回答:“肯定还当前,国内外环境发生极为深刻的变化,我国发系列突盾和挑为什么刘永银会毫不犹豫地回答“肯定还会扶战,前进道路上还有不少困难和平衡、不协调题依然突0.朱彦夫源人,14岁参军入伍投身革命战,屡立战功,在抗美援朝不强,产业结构不合理,发展方然粗放,城乡区域发展差距和居民收入场上和左眼;在和平建设时期,他主动放弃荣军休养所的特护待遇冢配差距依然较矛可在于深参加生产村支书种树,打井修渠,架电办学思考】为什么说解决发展中的问题关键在于深化改贫穷落后名的先进村;虽然有着六个孩子的他,家庭生活并不富裕,但他经常帮助乡亲们他是岁离特残多顺应人民群众对美好生活的新期盼,党会提面深化改革必须以病之躯,创作出版了长篇自传体小说《极限人生》和014年公平正义、增进人民福祉为出发脚点,充分彰显了中国共产党人为人民服务模”荣誉称根本宗旨为什么朱彦夫被授予“时代楷誉称我分析】为什么全面深化改革必须以促进社会公平正义、增进人民福祉为和落叙述请予分凝聚国家互联网信息办等四部门启全国百家网站共同实施的网络关空谈误国,实干兴邦,全面深化改革需要每公民的积极参与,只要我们每爱青少年行动态投身于全面深化改革伟大实践中着标不懈奋斗某公司通过贬损对户的手段来推销、推广自己的产起改革创訢的正能量,形成无坚不摧的克服前进道路德州市积极发展循环经济和环保产进清洁生产、循环综展绿色单位族新的辉建活应该怎样以主人翁的姿态投身于全面深化改革这一伟大实践中去4.培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化分)想品德试题第